Tekoälyn hyötyjen ja haittojen oppimiseksi kannustetaan usein kokeilemaan. Tiedän tämän tapahtuvan vilpittömästi sanojan kannustuksesta uuden oppimiseen, mutta pedagogisesti pätevänä ammatillisena opettajana tiedän tämän yleisen kokeilun olevan turhauttavaa epämääräisyyttä oppijalle. Vertauksena, jos haluat oppia valmistamaan ruokaa, kehoite ”kokeile kaikkea”, keitä jotain, paista sitä, pilko, hauduta ja pakasta, niin opit sitten tekemään ruokaa, ei todellakaan ole kannustava […]
OPPIVA OPETTAJA 